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A história da Faculdade de Educação está estreitamente ligada ao início da trajetória da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), uma universidade pública, comprometida com o ensino de qualidade, gratuito.
Seus cursos derivam da criação da Faculdade de Filosofia do Instituto La-Fayette, em agosto de 1939, na qual, em maio de 1941, foi autorizado o funcionamento de uma unidade de ensino, dentre os quais se encontravam os cursos de Pedagogia e Didática.
A então denominada Faculdade de Filosofia do Instituto La-Fayette foi convertida, pela Lei Municipal no 547, de dezembro de 1950, em unidade integrante da Universidade do Distrito Federal (UDF), entidade autárquica subordinada à Prefeitura da capital da República.
Em julho de 1959, a UDF passou a ser denominada Universidade do Rio de Janeiro, adquirindo, em dezembro de 1961, uma nova denominação: Universidade do Estado da Guanabara (UEG).
Em dezembro de 1968, a unidade de educação existente foi integrada à então criada Faculdade de Filosofia e Educação, como parte constitutiva da UEG, na qual, em dezembro de 1971, a Faculdade de Educação passaria a integrar o Centro de Educação e Humanidades.
Em abril de 1975, em decorrência da fusão entre os Estados da Guanabara e do Rio de Janeiro, a denominação Universidade do Estado da Guanabara foi substituída pela atual: Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). A alocação atual da Faculdade de Educação, no 12º andar, no Maracanã, data da inauguração do campus nesse local, em março de 1976.
Ao longo de todos esses anos, em que pesem as transformações institucionais, o compromisso uerjiano com a sociedade foi mantido intocado, apoiando-se numa nova visão de educação, voltada especialmente para a classe trabalhadora e a população mais carente de nosso Estado, com uma preocupação constante de implantar currículos atualizados e contextualizados, envidando-se esforços para que a Faculdade de Educação da UERJ se mantivesse, como sempre, na vanguarda de políticas e propostas educacionais contemporâneas, progressistas, transformadoras e democráticas.
Dinamismo, transformação, propostas progressistas, tudo isso revela uma concepção político-pedagógica da Faculdade de Educação que concebe a educação como um processo, como uma ação social que transforma, ao mesmo tempo em que é transformada. |
